De la mission civilisatrice de l'occident au génocide culturel en Afrique: Pourquoi et comment reconquérir notre culture?
Le génocide culturel en Afrique opérationnalisé sous le label de « mission civilisatrice de l’Occident », a pris le relais de l’esclavage des Africains autorisé par le Pape Nicholas V en 1454. C’est le tort absolu causé à ce continent et dont la reconnaissance, après celle de l’esclavage, reste toujours attendue.
En effet, à travers ses facteurs opérationnels qu’étaient la religion et l’éducation, cette mission a « zombifié » culturellement les Africains en les privant de leur génie, spécificité, dignité ; personnalité, bref de leur culture, c’est-à-dire de leur âme.
La trame d’entrée de cet ouvrage prend appui sur l’éducation précoloniale (ch.1) et sur l’éducation coloniale française (ch.2) pour montrer comment les puissances coloniales ont, en toute connaissance de cause, perpétré le génocide culturel en Afrique. La seconde trame analyse l’éducation postcoloniale (ch.3) et montre qu’elle consacre pratiquement le statu quo. Les raisons de cet attentisme sont à rechercher au niveau de l’indépendance beaucoup plus formelle que réelle des Etats et du formatage culturel à l’occidental presque réussi des dirigeants et des intellectuels.
La troisième trame montre que le génocide culturel condamne à la perdition (ch.4) et trace les contours d’une éducation du futur (ch.5) nécessairement décentralisée dont les produits seront à la fois parfaitement enracinés dans la culture africaine et largement ouverts sur le monde.
C’est alors que le berceau de l’humanité pourra enfin sauver l’humanité des dérives du capitalisme destructeur des saines valeurs sociales et de l’impérialisme déshumanisant qui sème les guerres et la misère qui sont antinomiques de l’harmonie et de l’amour du prochain que prône le vitalisme africain, la plus authentique des religions.
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| Auteur ISBN Nombre de pages de la version papier Format Date de publication Editeur Langue |
Professeur Jean-Marie TCHEGHO 192 pages Format A5 Janvier 2017 Éditions Démos Français |
| A propos | Préface Avant-propos Introduction générale Chapitre 1 : L’éducation précoloniale : Un vecteur du rayonnement culturel de l’Afrique Introduction 1.1 Le cadre de l’éducation traditionnelle 1.2 L’organisation de l’éducation traditionnelle 1.3 Les objectifs de l’éducation traditionnelle 1.4 Le contenu de l’éducation traditionnelle 1.5 Le support du contenu de l’éducation traditionnelle 1.6 Les vecteurs de transmission de l’éducation traditionnelle 1.7 La certification de l’éducation traditionnelle 1.7.1 Liberté d’entreprendre 1.7.2 Changement du statut social 1.7.3Reconnaissance sociale Conclusion |
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